1-思想教育深入师生素质提升
     2-学校精神引领文化生活丰富
     3-党的建设加强主体责任落实
     4-教育改革深化办学质量提高
     5-平安健康达标校园环境优化
     6-社会责任担当学校形象良好
     7- 特色指标
     8-2019罗星中学文明校园创建工作计划
     9-2019年罗星中学社会责任报告
4-12教学科研综述

我校继续坚持“让教育充满阳光,点亮每一颗未来之星”的办学理念,积极梳理、整合现有课程资源,不断完善有效服务学生健康成长的“满天星”课程体系,以项目推进为抓手,求真务实打造阳光课堂,实现阳光教学。

1.提升教学研究品质。依托中心城区优质资源,狠抓教学减负增效工作。一是以“促进课堂教学设计的逻辑结构发生变化”为抓手,改变教师的教学方式,让课堂呈现教师帮助下学生的主动建构,让学习在课堂真正发生;二是积极探索班级授课制下个别化教学的策略方法和作业布置的针对性,提高单位时间效益。

以校级优秀学科组评比活动为抓手,积极展示学科组文化建设阶段成果;选送优秀教师参加市中青年教学评优活动、市见习教师基本功大赛,获得市一、二等奖;开展语文、数学、英语、理化等学科的文化周系列活动。

2.加强教学常规管理。探索“一日研修”教研方式,开展同课异构,切实提高校本教研活动质量;继续实行随堂推门听课、随机授课教案检查机制,高度重视质量检测的信度效度;狠抓教师随堂教学质量、命题能力提高、学科资源库建设以及各年级教学质量监控;指导年级组安排好分层次爱心辅导。

3.培养教师教育科研能力。依托“高品质课程教学资源共建共享机制的研究”项目课题:评估诊断集团内现有课程教学资源,形成诊断报告,构建基于高品质课程教学资源共建共享的运行机制,激发教师的主动性和创造性,促进集团优质资源的优化,促进不同层次教师找到专业发展新的生长点,提升课程执行力。积极组织教师参加第八届区教育教学论文评选、区学科论文交流、区实验说课大赛等多项论文交流和评选活动;在《金山教育》、《新课程》、《基础教育参考》等期刊上为教师搭建论文发表的平台,努力提升全体教师参与教育科研的意识;鼓励教师积极参与初中强校工程优质课程资源共享、教科研共建的实践与研究,在实践中成长,在研究中升华。

4-12教学科研

我校继续坚持“让教育充满阳光,点亮每一颗未来之星”的办学理念,积极梳理、整合现有课程资源,不断完善有效服务学生健康成长的“满天星”课程体系,以项目推进为抓手,求真务实打造阳光课堂,实现阳光教学。

1.提升教学研究品质。依托中心城区优质资源,狠抓教学减负增效工作。一是以“促进课堂教学设计的逻辑结构发生变化”为抓手,改变教师的教学方式,让课堂呈现教师帮助下学生的主动建构,让学习在课堂真正发生;二是积极探索班级授课制下个别化教学的策略方法和作业布置的针对性,提高单位时间效益。

以校级优秀学科组评比活动为抓手,积极展示学科组文化建设阶段成果;选送优秀教师参加市中青年教学评优活动、市见习教师基本功大赛,获得市一、二等奖;开展语文、数学、英语、理化等学科的文化周系列活动。

2.加强教学常规管理。探索“一日研修”教研方式,开展同课异构,切实提高校本教研活动质量;继续实行随堂推门听课、随机授课教案检查机制,高度重视质量检测的信度效度;狠抓教师随堂教学质量、命题能力提高、学科资源库建设以及各年级教学质量监控;指导年级组安排好分层次爱心辅导。

3.培养教师教育科研能力。依托“高品质课程教学资源共建共享机制的研究”项目课题:评估诊断集团内现有课程教学资源,形成诊断报告,构建基于高品质课程教学资源共建共享的运行机制,激发教师的主动性和创造性,促进集团优质资源的优化,促进不同层次教师找到专业发展新的生长点,提升课程执行力。积极组织教师参加第八届区教育教学论文评选、区学科论文交流、区实验说课大赛等多项论文交流和评选活动;在《金山教育》、《新课程》、《基础教育参考》等期刊上为教师搭建论文发表的平台,努力提升全体教师参与教育科研的意识;鼓励教师积极参与初中强校工程优质课程资源共享、教科研共建的实践与研究,在实践中成长,在研究中升华。