4-12教学科研综述
来源:罗星中学   作者:罗星中学   发表时间:2017-12-18 16:33   浏览次数:2

我校继续坚持“让教育充满阳光”的办学理念,积极梳理、整合现有课程资源,不断完善有效服务学生健康成长的阳光课程,以项目推进为抓手,求真务实打造阳光课堂,实现阳光教学。

1.提升教学研究品质。依托中心城区优质资源,狠抓教学减负增效工作。

一是以“促进课堂教学设计的逻辑结构发生变化”为抓手,改变教师的教学方式,让课堂呈现教师帮助下学生的主动建构,让学习在课堂真正发生;二是积极探索班级授课制下个别化教学的策略方法和作业布置的针对性,提高单位时间效益。

以校级优秀学科组评比活动为抓手,积极展示学科组文化建设阶段成果;选送优秀教师参加区中青年教学评优活动;开展语文学科文化周系列活动。

2.加强教学常规管理。探索“一日研修”教研方式,开展同课异构,切实提高校本教研活动质量;继续实行随堂推门听课、随机授课教案检查机制,高度重视质量检测的信度效度;狠抓教师随堂教学质量、命题能力提高、学科资源库建设以及各年级教学质量监控;指导年级组安排好分层次爱心辅导。

 

3.培养教师教育科研能力。依托“阳光少年培育计划”项目课题,从阳光德育、阳光课程、阳光课堂、阳光教师、阳光学生等多个角度同时开展研究,扎实推进我校的的各项工作,取得了显著成果,教师的教育教学理念得到提升,教育科研能力有所加强,阳光教育的理念深入人心;积极组织教师参加长三角征文、区学科论文交流、实验论文和案例评选等多项论文交流和评选活动;在《金山教育》、《新课程》、《基础教育参考》等期刊上为教师搭建论文发表的平台,努力提升全体教师参与教育科研的意识;鼓励教师积极参与朱泾初中学区项目、新优质学校共同体项目的实践与研究,在实践中成长,在研究中升华。

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