师资建设综述
来源:罗星中学   作者:罗星中学   发表时间:2015-12-16 09:39   浏览次数:5

在师资建设方面,我校注重加强师德建设,把师德建设作为师资队伍建设的首要工作来抓,通过撰写“有风格的罗中人”、 “我心目中的好老师”、优秀班主任和园丁奖评选等活动,树立师德典型,形成“人人都是德育工作者”的良好师德氛围。

在见习教师规范化培训方面,我校充分整合已有的各类优质资源,如“星羽社”青年教师社团活动、金山区班主任实训基地、朱泾学区建设、语文学科发展中心等,优化实施方案,使见习教师在优秀的教育教学团队的浸润和专门指导教师的带教过程中尽快成长。通过调查问卷、座谈、网络讨论等交流方式,充分了解见习教师最关心的教育教学领域,进行有针对性的按需施培。通过开发覆盖四大板块的微课程并创新培训方式,针对工学矛盾等问题,尝试网络讨论等培训新方式。

学校良好的工作氛围感染着每个罗中人积极进取、向上向美。通过引导教师制定个人专业发展三年规划,使教师形成主动专业发展的意识和自觉,并努力践行。同时,对教师的专业发展实施过程性评价和阶段性评价相结合的评价模式。

抓好三支队伍建设:首先,通过传帮带教的师徒结对加快新教师成长。在教学上安排同一备课组资深教师带教新教师,指导备课、随堂听课、课后反思改进,将带教工作全方位地落实在平时教学工作中;在班主任工作方面,安排优秀班主任带教指导,在班级日常工作、团队管理、班干部培养等各方面提供指导。其次,学校通过搭建各类展示平台,开展各类教育教学评优活动促使青年教师在活动中成长。我校每学期都有校内教学公开活动,在校内活动中表现突出的,推荐参加区、市教学评优(包括学区建设中的各类公开课以及去云南送课交流活动),在教学评优活动中青年教师成长迅速。第三,通过学区班主任培训班等形式,加强班主任队伍的培养,努力打造一支师德优秀、业务精湛的班主任队伍。另外,学校成立“四星”社团,开展积极向上的团队活动,润泽教师心灵,提升教师职业幸福感,努力发挥党组织在学校发展中的特殊引领作用。

在校本培训与研修方面,我校紧紧围绕“阳光少年培育计划”开展校本研修,明确内涵,制定细则,在校长为组长的阳光课堂教学领导小组的指导下,制定罗星中学“阳光课堂”实施方案和各学科阳光课堂实施细则;“我看我的课”常态化进行,积极开展听课评课活动并以“生态教学阳光课堂”展示活动为平台,提炼总结,形成范式。根据不同层面的教师分门别类进行培训,培训更具针对性,计划明确,措施有效,主要包括:建立班主任、年级组长月例会制度;青年教师的带教制度和骨干教师的培养制度;教研组、备课组活动、政治学习的制度化;根据教工的教龄、年龄区划为四个教工社团(后勤单列一个)定期开展活动,增强学校活力。在学区建设中,以罗星片为引领的教研活动定期开展,有声有色,满足不同层次教师的需求,既带动兄弟学校教师发展,又给我校教师创造机会,提高教师各方面的能力。

在骨干教师培养方面,我校在评选区级骨干教师的基础上,实施校级骨干教师的评选和津贴制度,以激励更多的人才冒尖,在年终绩效奖励方案中有对应的绩效奖励制度。学校积极选派骨干教师参加各类培训和进修,并在上海市见习教师规范化培训工作中发挥骨干教师的作用,积极带教,让优质资源更好地辐射,促进教育均衡发展。

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