师资建设综述
来源:罗星中学   作者:罗星中学   发表时间:2016-12-13 08:08   浏览次数:6

我校注重加强师德建设,把师德建设作为师资队伍建设的首要工作来抓。2016年,我校光荣地成为“上海市中小学德育教导跟岗基地”。在校内通过阳光教师评选等活动,树立师德典型,形成“人人都是德育工作者”的良好师德氛围。学校成立“四星”社团,开展积极向上的团队活动,润泽教师心灵,提升教师职业幸福感。

我校积极为教师搭建各类平台,帮助教师成长和发展:首先,通过青蓝工程的师徒结对传帮带教,加快新教师的成长。在教学上安排资深教师带教,指导备课、随堂听课、课后反思改进,将带教工作全方位地落实在平时教学工作中;在班主任工作方面,安排优秀班主任带教指导,在班级日常工作、团队管理、班干部培养等各方面提供指导。其次,在骨干教师培养方面,我校在评选区级骨干教师的基础上,实施校级骨干教师的评选和津贴制度,以激励更多的人才冒尖,在年终绩效奖励方案中有对应的绩效奖励制度。通过搭建展示平台,开展教育教学评优活动促使青年教师在活动中成长。学校积极选派骨干教师参加各类培训和进修,并在上海市见习教师规范化培训工作中发挥骨干教师的作用,积极带教,让优质资源更好地辐射,促进教育均衡发展。第三,通过学区班主任培训班等形式,加强班主任队伍的培养,努力打造一支师德优秀、业务精湛的班主任队伍。

作为上海市见习教师规范化培训基地学校,我校在2015学年承担了区内兄弟学校13位见习教师的规培任务,2016学年有12位新教师在我校进行见习教师规培。我校通过充分整合已有的各类优质资源,优化实施方案,使见习教师在优秀的教育教学团队的浸润和专门指导教师的带教过程中尽快成长。

我校已圆满完成“十二五”师训工作并荣获金山区“十二五”师训先进集体荣誉称号。围绕“阳光少年培育计划”开展校本研修,明确内涵,制定细则,在校长为组长的阳光课堂教学领导小组的指导下,制定罗星中学“阳光课堂”实施方案和各学科阳光课堂实施细则;“我看我的课”常态化进行,积极开展听课评课活动并以“生态教学阳光课堂”展示活动为平台,提炼总结,形成范式。根据不同层面的教师分门别类进行培训,培训更具针对性,计划明确,措施有效。在学区建设中,以罗星片为引领的教研活动定期开展,有声有色,满足不同层次教师的需求,既带动兄弟学校教师发展,又给我校教师创造机会,提高教师各方面的能力。

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